Les 5 sens (Chevry) (copie)

Maria Montessori écrit dans son ouvrage L'esprit absorbant de l'enfant, publié en 1949, que l'enfant « peut parler parfaitement autant de langues qu'on parle dans son milieu, et les fixer de manière permanente ». Cette observation sera étayée bien plus tard par les neurosciences.

Ainsi, lorsqu'un enfant est régulièrement exposé à deux ou plus de langues, il les apprendra sans effort et n'aura aucun mal à prononcer des sons qui paraîtront difficiles, voire impossibles, à prononcer à un apprenant adulte. Pour les langues acquises durant l'enfance, syntaxe, conjugaison ou prononciation lui viendront naturellement... contrairement aux apprenants adultes.

Comment est-ce possible ? Tandis que l'adulte aborde l'apprentissage de langues étrangères de manière systématique et rationnelle, l'enfant utilise un autre mécanisme pour construire sa (ou ses) langue(s) : l'absorption.

A travers notre atelier sur le bilinguisme, nous allons vous parler de la manière dont l'enfant construit son langage, comment nous pouvons mettre ce mécanisme à profit pour que les enfants parlent plusieurs langues sans effort et comment nous, à l'école, et vous, à la maison, pouvons soutenir cette acquisition précoce et durable. 

Nous allons également saisir cette occasion pour vous parler des bénéfices du bilinguisme ou plurilinguisme sur le cerveau et nous atteler à la déconstruction de quelques mythes tenaces.

Les Ateliers-Conférences, pourquoi? comment ? L'objectif de ces ateliers est de vous faire goûter et découvrir différents aspects de la pédagogie Montessori.


Nous vous ferons vivre quelques présentations comme si vous étiez un enfant de l’ambiance 3-6. Nous aurons ensuite un temps d’échange pour répondre à vos questions. C’est pourquoi, vous, parents, êtes conviés seuls (sans enfant), afin de profiter au mieux de cet atelier.
 

Réservez vite votre soirée qui sera dans :