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DESCRIPTION:<a href="https://www.ecolelestournesols.com/event/les-5-sens-ch
 evry-copie-74/register">Les 5 sens (Chevry) (copie)</a>\nMaria Montessori 
 écrit dans son ouvrage L'esprit absorbant de l'enfant\, publié en 1949\,
  que l'enfant « peut parler parfaitement autant de langues qu'on parle da
 ns son milieu\, et les fixer de manière permanente ». Cette observation 
 sera étayée bien plus tard par les neurosciences. Ainsi\, lorsqu'un enfa
 nt est régulièrement exposé à deux ou plus de langues\, il les apprend
 ra sans effort et n'aura aucun mal à prononcer des sons qui paraîtront d
 ifficiles\, voire impossibles\, à prononcer à un apprenant adulte. Pour 
 les langues acquises durant l'enfance\, syntaxe\, conjugaison ou prononcia
 tion lui viendront naturellement... contrairement aux apprenants adultes. 
 Comment est-ce possible ? Tandis que l'adulte aborde l'apprentissage de la
 ngues étrangères de manière systématique et rationnelle\, l'enfant uti
 lise un autre mécanisme pour construire sa (ou ses) langue(s) : l'absorpt
 ion. (l'enfant) peut parler parfaitement autant de langues qu'on parle dan
 s son milieu\, et les fixer de manière permanente Maria MONTESSORI • L'
 esprit absorbant de l'enfant Précédent Suivant A travers notre atelier s
 ur le bilinguisme\, nous allons vous parler de la manière dont l'enfant c
 onstruit son langage\, comment nous pouvons mettre ce mécanisme à profit
  pour que les enfants parlent plusieurs langues sans effort et comment nou
 s\, à l'école\, et vous\, à la maison\, pouvons soutenir cette acquisit
 ion précoce et durable. Nous allons également saisir cette occasion pour
  vous parler des bénéfices du bilinguisme ou plurilinguisme sur le cerve
 au et nous atteler à la déconstruction de quelques mythes tenaces. Les A
 teliers-Conférences\, pourquoi? comment ? L'objectif de ces ateliers est 
 de vous faire goûter et découvrir différents aspects de la pédagogie M
 ontessori. Nous vous ferons vivre quelques présentations comme si vous é
 tiez un enfant de l’ambiance 3-6. Nous aurons ensuite un temps d’écha
 nge pour répondre à [...]
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LOCATION:Les Tournesols\, 55 route de Sauverny\, 01220 Grilly\, France
SUMMARY:Les 5 sens (Chevry) (copie)
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 ent/les-5-sens-chevry-copie-74/register">Les 5 sens (Chevry) (copie)</a>\n
 Maria Montessori écrit dans son ouvrage L'esprit absorbant de l'enfant\, 
 publié en 1949\, que l'enfant « peut parler parfaitement autant de langu
 es qu'on parle dans son milieu\, et les fixer de manière permanente ». C
 ette observation sera étayée bien plus tard par les neurosciences. Ainsi
 \, lorsqu'un enfant est régulièrement exposé à deux ou plus de langues
 \, il les apprendra sans effort et n'aura aucun mal à prononcer des sons 
 qui paraîtront difficiles\, voire impossibles\, à prononcer à un appren
 ant adulte. Pour les langues acquises durant l'enfance\, syntaxe\, conjuga
 ison ou prononciation lui viendront naturellement... contrairement aux app
 renants adultes. Comment est-ce possible ? Tandis que l'adulte aborde l'ap
 prentissage de langues étrangères de manière systématique et rationnel
 le\, l'enfant utilise un autre mécanisme pour construire sa (ou ses) lang
 ue(s) : l'absorption. (l'enfant) peut parler parfaitement autant de langue
 s qu'on parle dans son milieu\, et les fixer de manière permanente Maria 
 MONTESSORI • L'esprit absorbant de l'enfant Précédent Suivant A traver
 s notre atelier sur le bilinguisme\, nous allons vous parler de la manièr
 e dont l'enfant construit son langage\, comment nous pouvons mettre ce mé
 canisme à profit pour que les enfants parlent plusieurs langues sans effo
 rt et comment nous\, à l'école\, et vous\, à la maison\, pouvons souten
 ir cette acquisition précoce et durable. Nous allons également saisir ce
 tte occasion pour vous parler des bénéfices du bilinguisme ou plurilingu
 isme sur le cerveau et nous atteler à la déconstruction de quelques myth
 es tenaces. Les Ateliers-Conférences\, pourquoi? comment ? L'objectif de 
 ces ateliers est de vous faire goûter et découvrir différents aspects d
 e la pédagogie Montessori. Nous vous ferons vivre quelques présentations
  comme si vous étiez un enfant de l’ambiance 3-6. Nous aurons ensuite u
 n temps d’échange pour répondre à [...]
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